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CHARLA Y TALLERES: En la Sede de Gobierno de la Universidad Nacional de Rosario se llevó a cabo una capacitación destinada a docentes, maestros, directivos, profesores integradores y personas preocupadas por hacer efectiva una verdadera integración de los niños en el aula.

Con el apoyo del Area de Integración e Inclusión para Personas con Discapacidad de la Secretaría de Extensión Universitaria de la UNR, se desarrolló en el Salón Norte de la Sede de Gobierno un Curso de Capacitación organizado por AISDRO (Asociación para la Inclusión de las Personas con Síndrome de Down de Rosario), con carácter de jornada bajo la consigna “Como incluir a niños con discapacidad intelectual y síndrome de down al aula común, en el nivel primario”.

El mismo tuvo lugar el pasado viernes 22 de agosto, allí un equipo interdisciplinario de disertantes y profesionales de la FUSDAI (Fundación Síndrome de Down para su Apoyo e Integración), quienes profundizaron conceptos y reflexionaron sobre las prácticas de inclusión e integración de la formación docente y su función en los ámbitos áulicos.

La Dra. María Eugenia Yadarola, ofreció una charla acerca de la gestión de la escuela y del aula común para educar en la diversidad y luego coordinó un taller sobre criterios para evaluar una escuela y un aula inclusiva. La doctora en Ciencias de la Educación hizo referencia a su experiencia desde el Programa de Inclusión de la Universidad Católica de Córdoba y moderó el espacio de preguntas al cierre del evento. En la misma apeló “a la responsabilidad de todos para incluir y la necesaria tarea de reflexionar por parte de las instituciones acerca de todos los aspectos que se deben reformular: la currícula, los horarios de cursada, el espacio físico en el que se trabaja, la vestimenta obligatoria de las mismas”.

En otro momento de la charla reflexionó acerca de la tarea del maestro y los roles de los docentes integradores. “Se los ha formado para trabajar desde un déficit puntual” expresó y remarcó la importancia de la figura de los compañeros del o de los alumno/s con discapacidad en el aula, que son “los mediadores natos”. “Es necesario el aporte profesional acerca del diagnóstico, el gran problema es que hay un uso del diagnóstico que estigmatiza” finalizó Yadarola.

Por su parte la Lic. Inés Fernández Valdés trabajó en la temática del lenguaje, el curriculum y la lecto-escritura en el nivel primario. En la disertación comentó acerca de la función del fonoaudiologo y de la importancia de una “psicolinguística del lenguaje y del estar atentos a las señales del ambiente y a los hábitos que generamos más allá del consultorio”. La profesional en fonoaudiología coordinó dos propuestas de Taller en conjunto con la profesora Celia González, psicopedagoga y profesora para la Enseñanza Primaria acerca de las elaboraciones de adecuaciones para el diseño, desarrollo y evaluación curricular en Lengua y Matemáticas y en el Área de las Ciencias.

La Prof. Celia González asimismo se avocó a las adecuaciones curriculares en el Área de Lengua y Matemáticas y para las Ciencias Sociales y Naturales.

Estas charlas fueron brindadas a un auditorio integrado en su gran mayoría por docentes, con diferentes responsabilidades, maestros, directivos, profesores integradores y personas preocupadas por hacer efectiva una verdadera integración de los niños en el aula.

Para contactarse con AISDRO-Asociación para la inclusión de las Personas con Síndrome de Down: Salta 1892/98. Tel. (0341)155 890 061- 440 6905 o bien mediante su correo electrónico: contacto@aisdro.org.ar