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El miércoles 2 de noviembre, y en plena Semana de la Extensión 2016, se realizó en la Facultad de Ciencias Veterinarias la jornada “Pensando el desarrollo territorial”, un encuentro interinstitucional junto a la Facultad de Ciencias Agrarias y la Escuela Agrotécnica de Casilda.

Durante el mismo fue presentando el Programa Académico Territorial. El Ing. Blas Aseguinolaza responsable de la Unidad de Vinculación Institucional con el Sector Agropecuario (UVISA) de la Secretaría de Extensión UNR fue el encargado de comentar las alternativas de dicho programa. Por su parte la exposición de Humberto Tommasino completó la jornada ante un gran público conformado por docentes y estudiantes de las mencionadas unidades académicas.

Aseguinolaza expuso los objetivos del programa, que plantea como característica principal la articulación de las actividades de extensión de éstas tres unidades académicas. En este sentido lo que se busca es “fortalecer la institucionalidad de las prácticas territoriales universitarias a fin de consolidar el vínculo con las comunidades y la formación integral de los estudiantes mediante el proceso de curricularización de estas prácticas”.

A su vez, lo que propone este programa es promover la integración de funciones. El integrante de UVISA destacó que además de la vinculación con instituciones y actores sociales, se debe “pensar en que las tres funciones de la universidad (docencia, investigación y extensión) estén vinculadas en este programa”.

Teniendo en este marco de vinculación, la integralidad y curricularización de las prácticas, y con la importancia esencial de que el estudiante esté inserto en ellas. También Aseguinolaza hizo hincapié en la mirada interdisciplinar como “un elemento fundamental”, con la intención de “integrar el proceso social con el proceso productivo”.

Por su parte, Humberto Tommasino para complementar lo expuesto centró su preocupación en la participación de los estudiantes remarcando la necesidad de una formación integral de los mismos, de pasar de formaciones técnicas a formaciones más integrales, “dejemos de ser fábricas de profesionales técnicos, y pensemos como eso lo impactamos con otras cuestiones”.

“Lo que ha predominado en la formación de los estudiantes ha sido una formación fundamentalmente áulica”, aclaró el Ex-Pro Rector de Extensión de la Universidad de la República de Uruguay, y puso en consideración que “el salón de clases también puede ser un laboratorio”.

Añadiendo a esta cuestión de la formación de los estudiantes, Tonmasino reflexionó que “estamos aprendiendo solo o casi exclusivamente lo que nos da el saber académico, no tenemos discusión con el saber popular”. Destacando la necesidad de montar estrategias “que desarmen esa muy poca posibilidad de que los estudiantes aprendan con otras metodologías que no son las áulicas, con metodologías que implican la incorporación de un saber nuevo que es el saber popular”. Pero aclarando considerar este saber no como algo pacífico, sino hablando del diálogo de saberes, de la mutua interpelación crítica y la posibilidad de poder discutir los saberes.

En este sentido el referente extensionista uruguayo mantuvo el horizonte de incorporar la extensión al acto académico, de incorporar la práctica extensionista en algunas currículas del avance de los estudiantes, para transformar el modelo educativo que está en marcha.

Con estas concepciones en juego, se habilitó un espacio de dialogo y debate entre todos los presentes para intercambiar experiencias y opiniones en torno a lo que este programa de integración promueve.

ENTREVISTA AL INGENIERO BLAS ASEGUINOLAZA

ENTREVISTA A LA Dra. VETERINARIA GRACIELA CAPELLETTI

ENTREVISTA AL Dr.VETERINARIO HUMBERTO TOMMASINO

Por Juan Mónaco (Redacción y Fotos)

Estudiantes de la Licenciatura en Comunicación Social UNR

Integrantes del equipo SEU-Comunicación