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Conociendo la experiencia “Aprendiendo a prevenir situaciones de Riesgos en la Adolescencia” se puede observar como la interdisciplina y el trabajo en territorio con alumnos de escuelas secundarias aportan nuevas visiones.

En la Facultad de Ciencias Médicas y en el marco de la Semana de la Extensión 2017 que organiza la SEU-UNR , la mencionado propuesta extensionista dirigida por la docente Liliana Rateni, dedicada la promoción de la salud de los jóvenes en edades pre-adultas, realizó un reconocimiento a sus integrantes. En el Anfiteatro Salvado Allende de la facultad se entregaron certificados y los estudiantes dejaron sus testimonios.

Parte de los protagonistas del proyecto contaron algunas de las vivencias que tuvieron que atravesar y socializaron su experiencia de articulación de conocimientos y saberes con adolescentes de escuelas del nivel medio de educación a través de presentación de posters y comentarios al respecto.

En este sentido la estudiante Victoria Sacco comentó que desde el proyecto lo que se intenta es “prevenir ciertas situaciones interiorizándonos de las cuestiones que hoy viven los adolescentes y lo que a ellos les preocupa”. En este caso en particular con el trabajo denominado “Hasta los huesos” abordaron la temática de los alimentos haciendo referencia hasta dónde se llega por un “comportamiento alimentario alterado”. Brindar ayuda es uno de los objetivos pero la estudiante resalta que lo que le llamó la atención fueron “las dudas que ellos no se atrevían a preguntar a sus padres o sus pares y que nosotros como futuros médicos pudimos acercarles respuestas”.

“Este proyecto de extensión nos permitió salir al terreno y hablar con adolescentes, no solo prepararnos dentro de la facultad sino que poder salir y charlar con protagonistas de las realidades y aprender de ellas” dijo Sacco.

En sintonía estuvieron cada uno de los testimonios brindados por los estudiantes universitarios como en el caso de Andrés Morán, del trabajo “Acerca de la consecución del placer” quien manifestó que “para los chicos de la escuela secundaria es muy importante este encuentro porque no tienen la información necesaria para prevenirse por ejemplo de infecciones por transmisión sexual o consumo de drogas, pero para nosotros es un espacio para poder aprender porque en la facultad no tratamos con adolescentes y es un rango etario difícil de abordar y de esta manera al estar en contacto con ellos aprendemos y nos fortalece nuestro conocimiento” dijo uno de los integrantes de la propuesta que trabajó entorno del consumo de la marihuana.

Yanina Olguín, otra de las estudiantes, reconoció que el gran interrogante era saber si los estudiantes del nivel medio los iban a recibir, casi como un “prejuicio” tiro. Pero al momento de la relación pudieron ver que estos chicos “tienen la herramienta de la palabra mucho más naturalizada que nosotros que íbamos con algún miedo de si nos iban a contestar, esto hizo el trabajo sumamente productivo”.

“El Refugio”, así se llamó la propuesta en la que este grupo trabajó y trató acerca del uso y abuso de sustancias, y los primeros disparadores fueron “si era una cuestión de imposición o de una moda”. Durante su trayecto Olguín comentó que encontraron falencias en la falta de encuentro ya sea con la familia, con sus pares o instituciones o bien la falta de pertenencia a cualquier proyecto. “Pudimos observar que tanto escuelas como clubes de barrios están atentos a estas problemáticas por lo que vimos la importancia del trabajo en sociedad y en red” comentó.

En cuento al trabajo interdisciplinar que tiene la propuesta la estudiante resaltó que fue su primera experiencia en trabajo interdisciplinario y dijo que fue “sumamente productivo”, al afirmar que “creo fundamental para abordar cualquier problemática tratarla desde la mayor cantidad de esferas posibles para cumplir los objetivos”.

Por su parte Julia Sills, otra de las estudiantes de Ciencias Médicas manifestó que “se sale transformado del vínculo que se generan con los adolescentes”; en el caso puntual de su trabajo “El amo de mi libertad” abordaron la temática que gira en torno de la problemática del Bulling y remarcó que “estos proyectos se pueden consolidar en las instituciones con las que realizan articulaciones” ya que en todas las temáticas “lo importante está basado en el proyecto de vida que tengan los adolescentes que eso es lo que los protege”. Finalmente Ayelen Gómez de la propuesta “Que veo en el espejo” que elaboró diálogo y cogeneró conocimiento alrededor de la anorexia y la bulimia resaltó que la importancia de estos proyectos la llevan a querer sumar a sus compañeros universitarios para que en el próximo año puedan pasar por estas experiencias en su trayecto de formación académica.