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En el marco de la Evaluación Presencial de Proyectos de Extensión y Líneas de Acción del Programa Integrando que lleva adelante la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Rosario a través del Área Proyectos Sociales el docente Rodrigo Touza participó por segunda vez como evaluador externo y ponderó la importancia de este tipo de espacios. “Es muy importante la evaluación, tener esta experiencia de entrevistarse con quienes presentan proyectos ya que tradicionalmente la modalidad es que uno evalúa en su casa los proyectos que se nos envían y los devuelve por correo y nunca les conoce la cara a quienes presentan esos proyectos y esto resulta ser una desventaja para quienes no son tan duchos en escribir o que provienen de las disciplinas físico-naturales que no están acostumbrados al lenguaje o no es algo disciplinar de ellos y esto lo digo porque de hecho en las entrevistas se equipara un poco estas cuestiones. Que el evaluador conozca a quien ha realizado el proyecto extensionista enriquece mucho la situación porque esta experiencia evaluadora tiene que ser parte del proceso de la enseñanza-aprendizaje, no el final o el principio sino parte de ese proceso interminable” comienza diciendo Touza de gran experiencia en políticas extensionistas en los últimos años.

El representante de Extensión de la Universidad Nacional de Cuyo participa en este tipo de instancias en la UNR por segunda vez y en esta oportunidad mencionó que “esta experiencia en particular ha sido muy buena porque los proyectos que se presentaron resultaron muy interesantes, diversos, con muchas temáticas y que si tengo que rescatar un rasgo común tengo que resaltar la pasión con la que cada uno de los responsables defienden sus proyectos en donde se nota que no solamente hay una cuestión académica por delante, sino que también hay una cuestión emocional y vincular y considero que esto es una característica muy importante para llevar adelante un proyecto que trabajará con organizaciones sociales, con movimientos sociales, escuelas. Un requisito fundamental para poder trabajar un proyecto de extensión es contar con esta pasión” remarcó el catedrático mendocino quien recordó que la Universidad Nacional de Cuyo implementará por tercer año consecutivo este tipo de evaluación presencial de proyectos.

En cuanto a la interdisciplinariedad Touza remarca enfáticamente que “hay pocos momentos en la trayectoria académica de un estudiante en donde pueda trabajar conjuntamente con pares o docentes de otras disciplinas, por ende los proyectos de extensión de estas características tienen esa virtud y esa posibilidad de poder trabajar un problema junto ya no solo con la comunidad sino con estudiantes y docentes de otras vertientes del ámbito universitario favoreciendo de esta manera la formación del futuro profesional y de los profesores. Por lo que creo que esto es un valor importante de la Extensión Universitaria y que hay que rescatar fuertemente y considero que este tipo de instancias como el Programa Integrando lo esta haciendo” definió.

UN CAMINO DE EXTENSIÓN:

“En estos últimos años se ha avanzado mucho con respecto a la Extensión si consideramos que el tema se ha instalado en las Universidades hace relativamente poco tiempo a pesar de que el concepto de Extensión proviene desde hace mucho, desde tiempos de la Reforma del 18 con el cual se avanzó bastante hasta entrados los años 70” comenzó diciendo Touza en una entrevista brindada al programa radial “El Cruce” que la SEU lleva adelante conjuntamente con la Biblioteca Popular Pocho Lepratti en FM La Hormiga 104.3. Pero en su camino la Extensión se vio truncada por la llegada de la dictadura militar de 1976 la cual “arrasó con todos los avances que se habían hecho en la Universidad hasta ese entonces” recordó y siguió explicando que luego “en los años 80 y 90 por cuestiones presupuestarias prácticamente no se habló de estos temas en el ámbito universitario y recién en los años 2000 se empieza a considerar muy seriamente y a instrumentar políticas de Extensión bajo una concepción dialógica con la comunidad” describe Rodrigo Touza.

“La idea extensionista de hoy es trabajar con la comunidad siendo la comunidad un actor pedagógico con la Universidad y no solamente un objeto de trabajo. Hay una suerte de fuerza de la costumbre de trabajar con la comunidad como un objeto, como un lugar en donde desarrollar actividades extensionistas pero el desafío es trabajar con la comunidad como un actor más como parte del proceso pedagógico, este proceso de enseñanza-aprendizaje y que la comunidad sea formadora también de nuestros profesionales. Creo que este es el camino que hay que desarrollar más y con esto también digo curricularizar la Extensión. Hoy estas vinculaciones son proyectos de extensión, muchas veces voluntarios y no está dentro de la práctica obligatoria de los estudiantes. En Extensión se está trabajando poco a poco con el objetivo de que estas prácticas tienen que ser curricularizadas y que formen parte de la vida universitaria” culminó diciendo Rodrigo Touza.