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El PROYECTO DE EXTENSIÓN Nuevos Públicos en Construcción es un espacio de formación de juicio crítico para estudiantes avanzados de escuelas secundarias de Rosario a través del acceso a la cultura y las artes, en este caso, al teatro local. El mismo es dirigido por el Licenciado en Comunicación Social Orlando Verna quien junto a la Licenciada Cecilia Ferroni, ambos de la facultad de Ciencia Política y RRII presentaron esta propuesta en la 6ta convocatoria de Proyecto Sociales que lanzó la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Rosario.

La propuesta esta destinada a alumnos de escuelas secundarias, artistas de la escena independiente y la Escuela de Comunicación Social en particular, y la Universidad en general, de la ciudad de Rosario. Se impulsará entonces el debate y la producción grupal del saber a través de encuentros tripartitos donde se propondrán guías de lecturas y exposiciones que permitan el intercambio de perspectivas y experiencias propias de cada uno de los integrantes del proyecto en la modalidad de taller.

Con esta metodología, de comprobada eficacia en el marco de la cátedra Redacción II de la Escuela de Comunicación de la UNR, se pretende reemplazar las llamadas clases magistrales y la unidireccionalidad de la transmisión del conocimiento apostando por la generación colectiva del discernimiento y la elaboración de los juicios de valor.

Acompañados por la Asociación de Teatros Independientes de Rosario (ATIR), el proyecto aportará elementos para el análisis y discusión de los distintos lenguajes de las creaciones teatrales que, a lo largo del año, ofrecerán las compañías que convergen en ATIR.

La propuesta prevé que luego de la asistencia a dichos montajes escénicos, se concretarán otras dos instancias de participación. La primera, para realizar la consecuente lectura, comprensión, valoración y debate de la experiencia teatral. Y la segunda, para que, las tres partes del proyecto –los alumnos secundarios, los artistas y la Escuela de Comunicación Social- puedan acordar textos conclusivos sobre la experiencia que incluyan los saberes puestos a consideración por las partes.

“Crear un espacio de participación, reflexión y debate que forme ciudadanos con pensamiento crítico y autónomo sobre la realidad en general, y la cultura y las artes en particular y al mismo tiempo desarrollar y enriquecer el horizonte cultural, emocional e intelectual de los jóvenes de la ciudad para así dotarlos de herramientas comunicacionales que les permitan expresar y defender, a través de la argumentación, sus ideas son los objetivos que perseguimos desde este espacio” apuntaron fuentes del proyecto.

“Esta metodología que utilizamos para llevar adelante este espacio está ampliamente difundida en los cánones propuestos para la educación popular y se basa en un dispositivo con y en grupos, con tiempo determinado y objetivos particulares permitiendo un proceso pedagógico sustentado en la integración de la teoría y la práctica, el protagonismo de los participantes, el diálogo de saberes, y la producción colectiva de aprendizajes, operando una transformación en la situación de los participantes y en la situación de partida adhiriendo al más profundo de los objetivos de este proyecto, ´al taller se entra de una forma y se sale de otra´” finalizaron responsables de la propuesta en consonante relación con las propuestas extensionistas que esta secretaría impulsa.