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ELLOS DICEN: La Secretaría de Extensión Universitaria (SEU) de la UNR presentó las conclusiones del dictado de la cátedra “Discapacidad y Derechos Humanos” de la misma participaron un total de 53 estudiantes que aprobaron la asignatura y pertenecientes a las facultades de Arquitectura, Ciencias Médicas, Psicología, Ciencia Política y RR.II., Trabajo Social, Humanidades y Artes, Licenciatura en Filosofía y Derecho.

Los siguientes son testimonios brindados en la presentación del Cierre del Ciclo 2015

“Desde mi perspectiva como estudiantes de Arquitectura nos resulto importante la participación en este espacio porque pudimos tratar cuestiones de la temática de una manera más humana, los arquitectos tendemos a tener una personalidad muy fría y en oportunidades nos olvidamos de estos temas. Esta materia optativa me sacó de la estructura en la cual venía transitando en la carrera y me dio una visión de cómo trabajar con los usuarios. Al mismo tiempo pudimos trabajar con otros estudiantes de otras carreras, conocer sus pensamientos, sus maneras de hablar y sus vivencias que nos suman a la hora de pensar nuestros proyectos para cuando debemos trabajar con otros profesionales de otras disciplinas y así interactuar mejor. Se trataron temas muy interesantes y creo que un solo cuatrimestre”. (Estudiante de Arquitectura)

“La materia estuvo muy buena pero considero que necesitamos más tiempo y desarrollar más los contenidos. Me abrió mucho la cabeza en cuanto a la solidaridad y con el transcurso del ciclo fue modificando visiones ya que si vivimos en un mundo con un diseño más accesible no es tan necesaria la solidaridad porque las personas con discapacidad podrán desenvolverse sin ningún tipo de problemas. Conocer mucho más sobre las normativas de la ley fue muy importante, pero mejor descubrir que el problema está en el incumplimiento de la ley. Muchas veces en la sociedad no se cumples estas normas y es un problema de conciencia como por ejemplo utilizar y ocupar estacionamientos para discapacitados o obstaculizar rampas públicas o trabas para utilizar accesos del transporte. Otra cuestión importante fue implementar la interdisciplina y de esta manera enriquecer los trabajos debatiendo y compartiendo puntos de vistas diferentes”. (Estudiante de Trabajo Social)

“Compartir con otras disciplinas formando diversos equipos fue un punto a rescatar en la materia electiva. Al mismo tiempo fue muy enriquecedor ir a trabajar al Club en donde juega el equipo de fútbol para ciegos. Nosotros trabajamos sobre comunicación, que no es una carrera que tiene que ver con nuestras disciplinas y pienso que esto es transversal a varias profesiones. Si bien hay que pulir algunas cosas de la cátedra, la experiencia fue muy grata. La materia sirve para la vida en general, más allá de lo teórico y de lo práctico; de lo que cada uno haga en su formación, en este tipo de situaciones uno se pone en contacto con la vida, con lo real” (Estudiante de Psicología).

“Un momento que rescato fue la visita al Monumento Nacional a la Bandera y ponernos en la situación de personas con discapacidad me pareció un momento importante” (Estudiante de Arquitectura)

“Abordar la temática social de la discapacidad desde la transdisciplina fue una de las cuestiones más atrayentes. Creo que es muy bueno y que nos atraviesa a todos como sociedad. Me pareció muy interesante las conceptualizaciones de los sujetos porque con ellas hay un sentido ideológico de por medio que no lo hacemos consciente pero siempre están presentes, primero somos personas con o sin discapacidad y enriquecernos en la diferencia con otras personas y no solo por el hecho de la discapacidad sino por otras historias u otros recorridos de vida. Vimos la cuestión del deporte y ahí pudimos hacer una crítica a la sociedad actual capitalista, competitiva e individualista. Creo que es un avance para la Universidad que se traten estos temas”. (Estudiantes de Formación docente de Derecho)

“En el transcurso de la cursada me encontré con algunas sorpresas, por ejemplo al trabajar el relevamiento en la Facultad de Humanidades vi distintas visiones por parte de mi compañera que es una estudiante de arquitectura que no las había pensado antes. Trabajar con Hernán de Ciencia Política, que además es discapacitado, fue muy bueno. Esto de cursar y trabajar la asignatura con alguien que realmente vive las situaciones más de cerca. Pero creo que esto recién empieza. Esta materia tiene mucho futuro”. (Estudiantes de Filosofía)