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En el marco del Proyecto de Extensión “Un paso hacia la comunidad en el uso racional de los medicamentos” dirigido por el doctor Roberto Balaban y perteneciente a la 5ta Convocatoria: “La Universidad y su Compromiso Social” que hizo cumplir la Secretaría de Extensión Universitaria desde su área Proyectos Sociales se llevaron a cabo talleres de capacitación destinados a los alumnos y familiares de la escuela de enseñanza técnica N° 471 “Rodolfo Rivarola” de la ciudad de Rosario.

En dichos espacios se realizaron diversas actividades con 87 alumnos de los años superiores (4 to, 5 to y 6 to) de la menciona institución educativa del Nivel Medio. Fueron talleres participativos en los que los estudiantes “tomaron roles protagónicos en el proceso de aprendizaje, adquiriendo y reforzando de una forma más eficiente conocimientos y actitudes frente al uso responsable de los medicamentos” comentaron fuentes extensionistas del mencionado proyecto.

Durante su dictado se abordaron temas relacionados al conocimiento de los medicamentos, los AINES (antinflamatorios no esteroideos), los antibióticos y la resistencia bacteriana y el uso apropiado de los medicamentos. Como parte de la metodología de trabajo, los estudiantes se dividieron en pequeños grupos, al que cada promotor les explicó los objetivos del taller y las dinámicas que iban a utilizarse. A cada estudiante se le entregó folletos (trípticos) en los cuales se destacaban los puntos claves más importantes sobre el tema que iban a ser tratados en los talleres. Además, se utilizaron dos tipos de dinámicas de animación. Una de ellas denominada mitos y verdades, donde a los participantes se les presentaron impresas en papel, distintas afirmaciones que los estudiantes debían leer y colocar en una de las dos cajas disponibles, la de las verdades o la de los mitos. Luego, cada una de estas afirmaciones fueron revisadas y discutidas de a una en forma grupal, y con la guía del promotor se corrobora si la clasificación inicial como mito o verdad había sido correcta o no.

La otra dinámica utilizada fue presentar a los estudiantes distintos situaciones problema. Estas actuaron como disparadores para reconocer y debatir sobre los puntos claves del taller, discusión que fue guiada y estimulada por el promotor responsable de cada grupo.

Para finalizar, los estudiantes de la escuela Rodolfo Rivarola, guiados por los promotores, realizaron una pequeña campaña de difusión de lo aprendido mediante la realización de afiches que fueron colgados en puntos claves de la escuela, como así también folletos para ser entregados a compañeros y sus familias.

“Otra etapa en el proyecto será la de poder difundir pronto estas actividades en radio u otros medios masivos de comunicación, ya que intentamos que los estudiantes de la escuela se conviertan no solo en los sujetos objeto de la campaña en sí, sino además en agentes activos de cambio, de manera que puedan influir en la salud de sus familia y la de su comunidad” apuntaron fuentes del proyecto.

El proyecto tuvo una primera etapa que consistió en brindar un curso de formación a promotores de la salud en el uso apropiado de los medicamentos. Estos agentes son estudiantes avanzados de las carreras de medicina y enfermería quines luego realizaron las tareas de promoción en el uso adecuado de los medicamentos destinadas a los alumnos y familiares de la escuela de enseñanza técnica N° 471 “Rodolfo Rivarola” de la ciudad de Rosario.